一级指标

二级指标

一、

办学指导

思想

10分

1．本科教学工作

中心地位

6

①学院（系）领导班子重视本科教学，切实解决实际问题和困难；②深入教学一线调研、看课、听课并有详细记载；③有详细的年度教学工作计划和工作总结；④对上年度教学评估中（或目标管理考察中）提出的问题认真整改，并取得明显成效。

2．教学经费

4

①在学校下拨的办学经费中，优先保证本科教学需求；②学院（系）能自筹部分经费用于本科教学；③与上年度相比，本科教学经费有增长。

二、

教学建设

与改革

25分

3．教师队伍建设

6

①教学梯队建设合理；②重视青年教师教学能力培养，有导师制度和举措，组织青年教师教学竞赛和教研活动；③重视教学名师的培育，发挥教学名师的示范作用；④教学团队建设的措施得力，教学效果好。

4．教学研究与改革

4

①积极组织教师开展教学方法、手段的研究和交流；②教学改革有思路、有目标、有举措、有获奖的教学成果；③发表高水平的教研论文或国家级、省级、校级教改项目完成与立项，有配套经费。

5．专业建设

7

①人才培养目标定位准确，培养方案和课程体系科学合理；②专业建设进展明显，专业建设经费落实；③积极建设各级特色专业和品牌专业，有具体措施和配套经费；④积极探索人才培养新模式。

6．课程建设

8

①积极建设各级精品课程，取得显著成效；②精品课程网站建设与管理完善，有特色；③选择和使用近年出版的优秀教材；④重视创新教材建设，有教材建设的计划，有成效。

三、

教学基本运行

25分

7．教授、副教授承担本科教学任务

4

①55岁（含）以下教授、副教授均为本科生授课；②专业基础课或专业主干课由副教授及以上职称的教师主讲占80%以上。

8．教学计划及执行

6

①有课程教学大纲和教学计划；②严格执行教学计划，教学内容符合教学大纲；③严格执行教学常规，教学文件齐备、规范；④调停课程序规范、手续齐全，全院调停课学时数占总学时数的比例不大于5%。

9．实践教学

5

①实习工作计划完善，周密；②教师指导到位，实习效果好，实习单位反映好，评价高；实习工作实证材料丰富，③实习基地数量充分，满足学生实习需要；④（学科）注重实验课程内容与方法改革，实验教师队伍结构合理，实验室管理制度健全并落实。实验室开放范围及覆盖面广，效果好。

10．考试管理与考试改革

6

①试卷命题、审核、管理严格；②考场管理严格规范，监考教师认真负责，无旷监、迟到现象；③学生考风考纪好，作弊率、违纪率低或无。

11．学籍与成绩管理

4

①有学籍管理、成绩管理的规章制度，执行规范、有序；②学生基本信息的更新、学籍异动情况等上报及时、落实准确；③教师对各学期学生成绩的录入及时、准确，无错报、漏报现象。

四、

教学管理

15分

12．教学管理制度

4

①根据本院系的具体情况，建立完整的教学管理规章制度，执行效果好；②对教学事故、学生违纪情况能及时上报，主动配合学校依规处理。

13．教风与学风

6

①重视师德建设，有举措，效果好；②教师严格履行岗位责任，严谨治学、从严治教、教书育人，无教学事故；③采取有力措施加强学风建设，效果显著，；④能有效调动学生学习的积极性，学生到课率高，学生积极参与课外科技文化活动。

14．教研室建设

5

①教研室建设工作完善；②积极开展相关业务活动，并有较详细的活动记录；③教研室领导班子素质高，服务意识强，师生满意度高。

五、

教学质量

20分

15．教学质量监控

6

①重视教学质量，有具体的措施和办法；②支持、配合学校教学质量监控和督导工作，认真听取督导专家的意见和建议，收效明显；③重视学生评教工作，学生评教参评率达到85%以上。

16．毕业论文（设计）

4

①建立完善的毕业论文（设计）管理规范和质量监控体系并严格执行，答辩组织过程规范，综合评定成绩分布合理；②学生毕业论文（设计）质量高，获省级优秀学士学位论文奖的比例高。

17．学生创新能力与实践能力培养

4

①重视学生创新能力与实践能力培养；②各类竞赛获奖比例高；③有学生“三创”活动成果（发表科研论文、文学作品、艺术作品、实验或科研项目）。

18．毕业生质量

6

①应届毕业生的毕业率、学位率、读研率、就业率高；②就业工作措施得力、效果好，就业质量高。

六、

评估工作

5分

19.自评工作

2

①准备认真充分，自评报告体系完整，内容翔实。

20．集中评估

3

①汇报围绕本科教学，重点突出，目标明确，思路清晰，语言流畅，有PPT，时间控制得好，实证材料齐备；②特色明显，在某一方面有创新举措；③主要领导参加，重视和配合评估工作。