武汉新冠疫情当前，为响应教育部“停课不停学”号召，根据学校教学工作安排，我在策划学课程上，提前就对本课程的在线教学进行了多方面准备，首日教学情况比较顺利。根据近一段时间的各种准备工作，结合在备课、授课期间的几点感受，现我将其整理出来跟各位同仁共同探讨，以求得更好的在线教学良方。

依托超星“一平三端”，策划学课程之前已经建设了部分课程资源，并且在上一学年教学中采取了线上线下混合式教学。2019年年末，该课程获得我校校级精品在线课建设立项，但从实践中发现课程现有在线资源远不足以满足在线教学需要。当前特殊时期，除寻找资源外，备课还必须考虑学生的设备、网络等条件限制。具体如下：

一、了解学生网络情况，针对性进行教学准备

为了备课更有针对性，我提前调查了学生网络情况。学生反馈情况好于预期，大部分同学反馈网络情况较好，可以阅读在线资料、参与直播互动，但是仍然有一小部分同学网络情况较差。因此必须提供多种学习资料，考虑采用多种授课方式保障学生能够参与在线学习。

二、依托超星平台，完善教学资源

按照初期的设想，我希望能以超星直播、同步课堂等方式进行授课，网上教学每节课时常不超过30分钟，辅以超星的任务发布、学习进度检查和督促功能，网上学习与答疑时间每天累计不超过4小时，避免学生网上学习时间过长。同时，考虑到大量平台用户同步使用，服务器容量所限所带来的风险，最终我选择采取上传ppt、与PPT同步的音频（或者PPT录屏）、单元测试题等方式进行建课，保证最基础的教学功能得以实现；同时挑选合适的教学资源包，丰富课程内容。

三、遴选直播平台，丰富教学手段

我的网上教学主要利用国家、省和高校现有的优质网络课程资源进行，不过，考虑到学习通压力较大，为进一步丰富教学手段，我也选择了操作相对简单、而且对网络条件要求不太苛刻的腾讯课堂，并且提前邀请学生进行了在线测试，测试效果较好。

四、超星学习通+腾讯课堂直播，多种手段实现在线教学

授课中，我采用学习通平台与腾讯课堂直播相结合，以促进学生对知识点的理解和巩固。考虑到超星学习通比较完善的检查、统计、督促功能，我选择使用学习通按教学周发布任务点，引导学生错峰使用教学资源、完成学习任务；为实现课中互动，利用腾讯课堂的屏幕分享进行重点知识点讲解和答疑；利用腾讯课堂答题板、举手连麦互动、讨论区留言互动等功能，及时了解学生听课状态，学生也有较高的积极性上麦互动和参与讨论区留言互动。      

五、课后任务布置与检查督导

为了巩固课堂知识，引导学生认识主动探究策划的内涵，我利用学习通发布了分组任务，给定情景，要求学生分组讨论后在线提交策划构想。从任务点的完成情况统计来看，学生参与度较好，分组任务也在进行中。

六、授课效果反思与教学手段改进

首日授课结束反思，仍有许多需要提升的方面。其中最关键一点在于，腾讯课堂直播授课中，教学过程仍有不可控之处。考虑到授课效率，连麦和讨论功能只能少数时段使用，学生在直播课上的参与质量与学生的学习自觉性关联很大。后期可尝试选用多人视频互动的直播平台，但在部分学生网络条件无法保障的情况下，可能更多需要通过学习通的检查、督促功能来督促学生完成各项任务。

此外，“停课不停学”所倡导的学习方式也是多样化的，而不仅仅是在线网课。作为教师，我们也有义务引导学生正确认识当前的疫情，调适心理，以积极的心态面对学习和生活。                                  

附腾讯课堂使用方法：（超星学习通学校已组织培训，不再赘述）

1.下载腾讯课堂极速版，注册

2.设置课程内容

3.选择授课方式，邀请学生听课，开始授课

（1） 屏幕分享可以分享PPT，同步直播讲解；摄像头可以出现教师头像，可以使用答题卡，举手连麦功能，实现互动。二者不能同时使用，可以交替进行。

（2） 邀请学生听课，可选择微信扫码生成专属海报，也可以复制链接转发学生。

(《策划学》课程主讲教师  段红艳)