课程质量是教学质量的核心，学生评教是实施教学质量监控的重要方式之一，对教学工作发挥着诊断、激励、导向作用。根据《关于开展2023年春季学期学生评教工作的通知》要求，我校已完成2023年春季学期的学生评教工作。本次评教工作得到了各教学单位的大力支持与配合，现将评教结果汇总分析如下：

一、评教情况

（一）总体参评情况

2023年学生评教平均参评率85.24%，其中应评学生人次91317次，已评学生人次77838次。

（二）各学院参评情况

各学院参评情况见表1，其中参评率较高的是网球学院(98.38%)、经济与管理学院(97.99%)、国际教育学院(96.09%)。

表1 各学院学生参评情况

二、得分情况

（一）各单位参评课程分数分布情况

表2 各单位参评课程分数分布情况

（二）问卷指标及得分

贯彻落实以学生为中心、以学习成果为导向的教育理念，将该理念融入学生评教问卷指标之中。本学期针对各类课程分别采用通用版和体育类课程问卷分类评价，各项指标得分情况见表3、表4。

表3 通用类课程问卷指标得分

表4 体育类课程问卷指标得分

三、评教结果分析

2023年春季学期，学生评教工作整体良好，具体表现为：

（一）学生对评教活动更加积极

学生参与评教情况：本学期参评率85.24%，比2022年秋季学期72.61%增加了12.63%，增幅较大，这表明学生从思想上更加重视评教活动，积极性和主动性都得到了进一步提升，也反映了部分学院对学生的引导和教育更加到位。

（二）学生对课堂教学较为满意

从各指标点评价情况看，在课程考核、课程衔接方面受到了学生更多认可，在作业反馈和课程总体评价方面还有继续提升的空间。

（三）存在的问题

1.学生方面

少部分学生态度不够积极，未及时参与评教。根据评教结果看，有的学院学生参评率不足80%，也有的学生仅完成部分答题。

2.教师方面

从各指标点答题看，教师方面还存在以下问题：

（1）个别教师教学态度有待提升，教学内容重难点不够突出。

（2）个别教师在教学内容的安排方面欠合理，动作示范和指导帮助答疑不够，缺乏培养学生对所学专项技能和方法的实践应用。

3.学院方面

少数学院对做好学生评教工作重视度不够，组织和对学生评教工作的宣传不够，评教过程中未能及时跟踪学生评教进程，针对性推进学生评教工作。

四、评教结果应用与建议

（一）各教学单位及任课教师本人应合理分析、有效利用学生评教结果，真正做到以评促教。

（二）各教学单位及任课教师应坚持OBE教育理念，聚焦目标针对性地设计教学内容，引导性开展教学；教师应主动根据学生评语及得分，多与学生主动沟通，了解学生需求，积极改进，提升教学水平。

（三）有关教学单位应制定相应改进措施和帮扶指导计划并予以实施，持续提高教育教学质量。

（四）各学院应进一步加强学生网上评教的宣传力度，积极引导学生诚信评教、客观评教，提高评教结果的真实性。

教务处    

2023年9月20日