根据2025年秋季学期学校工作要求，为确保新学期教学工作有序启动和平稳运行，校领导、各二级学院及有关部门负责同志、校督导、院督导分组进行了教学检查工作。

9月1日上午，校领导带队深入教学一线，分组检查教师到岗、学生出勤、教学设施运行和教学管理保障等情况。

开学两周，教务处严格执行教学常规督导工作计划。督导通过课堂听课、教学巡视、师生访谈等方式，分组对全校的教学运行情况进行了全面检查。

一、总体情况

2025年秋季学期前两周，全校本科教学运行总体平稳有序，教学秩序良好，各项教学活动按计划顺利开展。教师到岗率、学生出勤率均保持较高水平，教学准备充分，师生精神面貌积极，为新学期教学工作奠定了坚实基础。

二、亮点

（一）教学准备充分，教师状态饱满。绝大多数教师能提前到岗，备课认真，教学材料齐全，授课计划清晰。部分教师采用案例教学、互动讨论、任务驱动等多种教学方法，并融入课程思政元素，有效提升了课堂吸引力和教学实效性。大部分教师授课情绪饱满，富有感染力，师生互动积极，课堂氛围活跃。

（二）学生出勤率高，整体秩序良好（随机抽查出勤情况见表1）。多数课堂纪律井然，学生能认真听讲，积极参与课堂互动，展现了积极的学习风貌。

（三）教学设施运行正常，保障有力。多媒体设备、实验仪器等教学设施总体运行正常，满足了教学的基本需求。

（四）校级督导工作深入，校院两级联动效果好。校、院两级教学督导队伍深入教学一线，开展了大量巡课工作，实现了对教学过程的常态化监控与及时反馈。校督导深入课堂听课，重点关注新进教师、外聘教师课堂教学质量，现场反馈教学建议。

表1 前两周各学院学生出勤抽查情况

注：其他合班为全校公共选修课和专业选修课（选课系统所选课程）的混合教学班。

三、亟待关注和改进的问题

（一）学生课堂表现有待提升

部分课堂存在学生注意力不集中、不带教材、不做笔记，从事与学习无关活动的现象，“前三排就座率低”的现象仍然存在。此外，学生上课穿拖鞋现象较多，仪表仪态需进一步规范。

（二）部分教师教学规范需进一步加强

1.教学大纲执行不统一。个别新进教师仍沿用2018版教学大纲，未能按照新版教学大纲实施教学，导致同年级内出现新旧版本教学大纲混用的现象。

2.教学常规落实不到位。教案撰写层面，出现了不应有的低级错误；在授课环节，个别教师授课逻辑混乱，声音偏小，教学方式机械。

3.外聘教师管理工作有待进一步完善。尽管部分外聘教师具备一定的专业能力，但普遍存在教学经验欠缺及教学规范要求认识不足的问题。

（三）教学场馆与环境需优化

部分教学场馆（如体操、龙舟、桨板及户外项目部分场馆）无标识或标识不明确，影响了师生快速定位。奥星苑四楼空调因故障移除后未补充，高温环境引发学生上课不适。

四、工作建议

（一）加强学生课堂纪律管理

一是强化课堂考勤与纪律管理，通过随机点名、小组学习等方式提升学生参与度，杜绝旷课行为；二是加强学风建设宣传教育，引导学生规范着装，明确课堂需携带教材、做好笔记的基本要求，营造专注学习氛围。

（二）严格教学常规管理

一是加强对教师教学常规培训与指导，通过教学观摩、教学研讨等形式，引导教师优化授课逻辑，注重知识梳理与重点突出，加强理论与实践结合；二是完善外聘教师管理，二级学院为外聘教师配备教学导师。

（三）强化教学保障

一是统一规范标识设置，确保教学场所位置清晰易辨识，方便师生快速定位；二是及时改善高温教学环境，保障学生上课舒适度。

教务处

2025年9月16日